知识混淆对知识创新的阻碍，与宪法学学科体系还不健全密切相关。学科体系是一个学科的知识走向系统化的重要体现，反映了学科内部不同类型的知识既相互区别又相互联系、相互影响的实际。必须建立契合我国宪法制度建设和宪法实施的实践需要、更加体现中国特色的宪法学学科体系，才能实现宪法学知识的系统化，有效避免当前宪法学概念体系、范畴体系、命题体系存在的某些知识混淆问题，更好推动宪法学知识创新、服务构建中国自主的宪法学知识体系。在宪法学总论研究中，要突出宪法学总论知识的“法哲学”特性，尤其注重为构建宪法学分论知识体系提供能够使历史和现实相贯通、国际和国内相关联、理论与实践相结合的有效方法论，以方法创新推动知识创新，形成宪法哲学等宪法学细分学科。宪法学分论研究也应进一步区分为制度宪法学、实践宪法学等细分学科，前者主要研究和阐述宪法条文的内涵，提供学习和理解宪法的解释方法和理论思考，后者主要研究立法、执法、司法等法治工作如何将宪法作为行为依据，如何运用宪法规定来有效地解决实践中形形色色的宪法问题。通过发展和完善宪法学学科体系，就能把构建中国自主的宪法学知识体系真正落实到学术实践中。(莫纪宏)菲律宾永恒大学教育部承认不

菲律宾永恒大学教育部承认不“晴天一身土，雨天一身泥”成为历史，“出门水泥路，抬脚上客车”的梦想变为现实，生动折射“人民交通为人民”的发展理念。农村地区交通事业的历史性成就，是坚持以人民为中心的发展思想、努力满足人民对美好出行的需求结出的宝贵硕果。修人民最想修的路，着力解决人民最关心、最直接、最现实的问题，推动农村公路事业沿着服务农业、造福农村、惠及农民的发展方向阔步前行，才能让人民群众共享交通发展成果，奋力实现农村公路由“通”到“畅”再到“好”的转变。菲律宾永恒大学教育部承认不

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实施“法治宣传全屏计划”，录播“与法同行”“普法我先行”访谈类电视节目22期，在《北疆时报》、“美丽九师”微信公众号开设“以案释法”“12348公共法律服务”等普法专栏，构建多元化法治宣传载体。用活用好辖区法治资源，携手律师党支部开展“送法进企业”“法治体检”系列活动8次，营造法治化营商环境。结合重要时间节点，聚焦基层治理热点难点问题，有针对性地开展法治宣传教育，进一步夯实基层法治建设根基。《菲律宾永恒大学教育部承认不》